1 A quick and dirty introduction to accessibility (http://www.maxdesign.com.au/presentation/accessibility/index.htm)

1.1 L’accessibilité n’est pas…
1.2 L’accessibilité est…
1.3 Les groupes avec handicap
1.4 Périphériques et logiciels
1.5 Pourquoi s’inquiéter avec l’accessiblité?
1.6 Les quatre étapes du développement de l’accessibilité
1.7 Quelques astuces simples pour améliorer l’accessibilité

En chantier (permission de traduire accordée)

Traducteur: (Allo ! Il y a quelqu’un ?)

Réviseur 1: Jean-Marie D’Amour

Réviseur 2: Normand Lamoureux (révision à faire)

L’accessibilité n’est pas…

• Des pages en mode texte seulement
• Une version accessible séparée (excepté pour les documents multimédias)
• Ennuyant
• Difficile

L’accessibilité est…

L’accessibilité concerne la création de pages Web qui peuvent être naviguées et lues par n’importe qui indépendamment de leur handicaps, lieu, expérience ou de la technologie qu’ils utilisent.

« The power of the web is in its universality. Access by everyone regardless of disability is an essential aspect. »

« La puissance du Web est dans son universalité. L’accès pour tous, quelles que soient les incapacités, en est un aspect essentiel. »

Tim Berners-Lee, inventeur du Web et Directeur du W3C

Les groupes avec handicap

• Visuel
  • Cécité (aveugle)
  • Vision faible
  • Daltonisme : Déficience pour distinguer des couleurs
    • Deuteranope
    • Protanope
    • Tritanope

    Outils pour tester des sites Web (http://www.divetheweb.com/dive/index.php?p=654)

• Mobilité ou dextérité
  • Paralysie totale ou partielle
  • Maladie de parkinson
  • Arthrite
  • Cerebral palsy (http://en.wikipedia.org/wiki/Cerebral_Palsy)
  • Mouvement brusque (sans mouvement fluide)
• Cognitif
  • Limitations cognitives
    • Diminution des capacités intellectuelles
    • Perte de la mémoire à court terme
    • Scléroses multiples
    • Maladie d’alzheimer
    • Maladie de parkinson
    • Vieillesse
  • Difficulté d’apprentissage
    • Déficit d’attention
    • Dyslexie
    • Autres difficultés d’apprentissage non-verbal
• Surdité
• Épilepsie

Périphériques et logiciels

Périphériques d’entrée et logiciels utilisés pour accéder au contenu sur le Web

Périphériques de sortie et logiciels utilisés accéder au contenu Web

• Navigateur graphique (http://www.w3qc.org/wiki/index.php?title=RessourcesNavigateurs#Navigateurs_graphique)
• Navigateur texte (http://www.w3qc.org/wiki/index.php?title=RessourcesNavigateurs#Navigateurs_texte)
• Lecteurs d’écran audio
• Plage braille
• Agrandisseurs d’écran:
  • Agrandisseur d’écran intégré tel que Windows Magnifier (http://www.microsoft.com/windowsxp/using/accessibility/magnifierturnon.mspx), Macintosh Universal Access (http://www.apple.com/macosx/features/universalaccess/)
  • ZoomText (http://www.aisquared.com)
  • MAGic (http://www.freedomscientific.com)
• Imprimantes
• Projecteurs
• PDA

Pourquoi s’inquiéter avec l’accessiblité?

• Pour des raisons légales
• Pour des raisons morales
  

  « The internet is a place of equality. It gives us all power and choice at the same level – but only if our access to it is equal to everyone else’s » « L’internet est égalitaire. Il confère les mêmes pouvoirs à tous, mais c’est à condition que chacun y ait d’abord accès. »

  http://www.rnib.org.uk/xpedio/groups/public/documents/PublicWebsite/public_ethicalcase.hcsp (http://www.rnib.org.uk/xpedio/groups/public/documents/PublicWebsite/public_ethicalcase.hcsp)

• Pour des raisons d’intérêt public
  

  « The public sector has an obligation to serve the public. You aren’t doing that if the only people you’re serving are people without disabilities » « Le secteur public doit desservir le public. Or ce n’est pas ce que vous faites si vous servez seulement ceux qui ne souffrent d’aucune limitation. »

  http://joeclark.org/essentials/WE04notes1.html (http://joeclark.org/essentials/WE04notes1.html)

• Pour des raisons commerciales
  

  « The 2003 SDAC estimates that one in five Australians (3,951,000 or 20%) had a disability. This rate was the same for males and females. The rate increased with age, reaching 81% for those aged 85 years and over. » « En 2003, la SDAC estimait le nombre d’australiens atteint d’une limitation à un sur cinq, hommes et femmes confondus (soit 3 951 000 ou 20 %). Cette proportion croît avec l’âge et atteint 81 % chez les 85 ans et plus. »

  http://www.abs.gov.au/ (http://www.abs.gov.au/ausstats/abs@.nsf/b06660592430724fca2568b5007b8619/768ee722e31f6315ca256e8b007f3055!OpenDocument)

• Parce que des pages accessibles sont bénéfiques pour tout le monde

Les quatre étapes du développement de l’accessibilité

L’ignorance

• « Devons-nous réellement nous préoccuper d’un pourcentage si petit d’utilisateurs? »
• « Est-ce que les personnes aveugles ont vraiment besoin de consulter notre site Web? »

L’évitement

• « Nous avons déjà ajouté des attributs alt et une version texte de notre site, que veulent-ils de plus? »

L’apprentissage

• « C’est beaucoup trop complexe pour nous, où devons-nous commencer? »

L’habitude

• « Je n’y pense même plus, c’est déjà intégré dans notre processus. »

Quelques astuces simples pour améliorer l’accessibilité

• Est-ce que tous les attributs « alt » sont utilisés pour tous les descriptifs d’images?
• Est-ce que le site utilise des unités relatives plutôt que des unités absolues pour la taille du texte?
• Est-ce que l’un des aspects de la mise en page se brise lorsque la taille de police est augmentée?
• Est-ce que le site utilise des menus visibles faciles à outrepasser?
• Est-ce que le site utilise des formulaires accessibles?
• Est-ce que le site utilise des tables accessibles?
• La luminosité et les contrastes des couleurs sont-ils suffisants?
• Est-ce que des couleurs sans texte d’accompagnement sont utilisées pour de l’information critique?
• Y’a t’il un délai de réponse pour les menus déroulants? (pour les utilisateurs à mobilité réduite) ?
• Est-ce que tous les liens sont décrits (pour les utilisateurs aveugles) ?
• Est-ce que toutes les régions de la page Web sont accessibles avec le clavier uniquement (touche tabulation)?
• Est-ce que le contenu est accessible lorsque le CSS n’est pas supporté ou appliqué.
• Est-ce que le contenu est accessible lorsque les images ne sont pas affichées ou supportées.
• Est-ce que le site fonctionne avec un navigateur texte comme Lynx?
• Est-ce que le site fonctionne dans les tailles de fenêtre pouvant être utilisées par les navigateurs?

Pour une liste de vérification plus détaillée, vous pouvez consulter la liste de vérification des standards Web (http://www.elanceur.org/FractalCity/WebStandardsCheckList/AccessibilitepourlesUtili.html).